PAGKATAPOS ng mga kapistahan ng Pasko, nananatili ang mga tinig ng pag-asa at kasiyahan, na naglalaban-laban sa patuloy na pakiusap mula sa mga guro sa buong bansa—na pinangungunahan ng Alliance of Concerned Teachers (ACT)—para sa isang masiglang usapan. Ang sentro ng isyu ay hindi lamang sa pagbabago ng liderato kundi sa pagsugpo ng mga matinding hamon na bumabalot sa sektor ng edukasyon.

Ang 12 Kagustuhan na ibinunyag ng ACT sa araw ng Pasko ay naglalahad ng mga alalahanin ng mga guro na pakiramdam ay nahaharap sa mga hamon ang kasalukuyang pamumuno, na kinatawan ni Pangalawang Pangulo at Kalihim ng Edukasyon na si Sara Duterte. Ang pangunahing panawagan ay para sa isang Kalihim ng DepEd na nagbibigay prayoridad sa kagalingan ng mga guro at mag-aaral at may totoong karanasan sa sektor ng edukasyon.

Sa loob ng isang taon at kalahati sa panunungkulan ni Duterte, hindi natagpuan ang mga mababatid na pagbabago sa sektor ng edukasyon. Ang hindi kuntento sa mga guro ay nagmumula sa patuloy na mababang at hindi magtatagalang mga sahod, na nagiging hadlang sa kalidad ng edukasyon. Ang patuloy na mababang pwesto ng Pilipinas sa mga internasyonal na pagsusuri tulad ng PISA ay nagpapakita ng pangangailangan para sa isang transformatibong liderato upang itaas ang antas ng edukasyon.

Isang nakakabahalang aspeto na tinukoy ng ACT ay ang alegasyon ng “red-tagging” at mga atake sa mga guro at kawani na nagpapahayag ng kanilang mga alalahanin. Ang isang malusog na sistema ng edukasyon ay umaasa sa bukas na usapan at pakikipagtulungan, hindi sa pagsupil sa mga tinig na nagsusulong ng positibong pagbabago. Ang posibleng pagpasok ng bagong Kalihim ng DepEd na layuning palakasin ang kapaligiran kung saan naririnig at pinahahalagahan ang mga guro ay ang sigaw ng ACT.

Ang sentro ng isyu ay umuusbong mula sa pagbabago ng liderato; ito’y bumababa sa pangangailangang mapabuti ang mga kondisyon ng trabaho at sahod ng mga guro at mga rauhanf Hindi nagtuturo. Nakakagulat na higit sa 90 porsyento ng mga guro sa pampublikong paaralan ay hindi sapat ang kinikita para sa isang marangyang pamumuhay sa kabila ng kanilang masigasig na pagsusumikap.

Ang panawagan para sa bayad sa obertaym na 77 na araw ay hindi lamang tungkol sa pera; ito’y sumisimbolo ng pagkilala sa kahanga-hangang dedikasyon at serbisyong ibinibigay ng mga guro. Ang pagtutugma ng kanilang bayad sa hindi mapapantayang serbisyong ibinibigay nila ay hindi lamang isang kahilingan; ito’y isang tamang pangangailangan na dapat pansinin.

Bukod dito, ang hiling na P10,000 na allowance para sa mga kagamitang pangturo sa nalalapit na taon ng paaralan ay nagbibigay-diin sa kahalagahan ng sapat na paghahanda ng mga silid-aralan. Ang kapaligiran ng pag-aaral ay may malaking impluwensya sa edukasyonal na karanasan ng mga mag-aaral, at ang pagsusumikap sa mga kagamitang pangturo ay isang investisyon sa kinabukasan ng bansa.

Ang paksa para sa buong P20,000 sa ilalim ng Service Recognition Incentives ay isang pagpapatunay ng pagkilala at pagpapahalaga sa masigasig na trabaho at dedikasyon ng mga guro. Ang pagkilala sa kanilang mga kontribusyon ay hindi nagtatapos sa mga salita lamang; ito’y dapat na maipakita sa mga tangible na hakbang na nagpapabuti sa kanilang propesyonal at pinansiyal na kapakanan.

Iba pang mahahalagang naisin ay kasama ang pagbibigay ng opisyal na sick leave, ang pag-aalis ng limitadong 15-day service credit, at ang muling pagsusuri ng Results-Based Performance Management System. Bukod dito, ang reporma sa Government Service Insurance System at pagsasabatas na nagpapahintulot sa opsyonal na pagreretiro para sa mga guro sa edad na 56 ay mahahalagang hakbang tungo sa pangmatagalang kapakanan ng mga guro.

Mga Mungkahi:

1. Pangulo at Usapan: Hagipin ang Pangulo na simulan ang isang komprehensibong at inclusive na usapan na kasama ang kinatawan mula sa parehong ACT at opisina ng Pangalawang Pangulo. Payagan ang parehong panig na ipresenta ang kanilang mga posisyon at itaguyod ang isang nagtutulungang pamamaraan sa pagsugpo ng mga hamon sa sektor ng edukasyon.

2. Pagsasaayos sa Sahod: Isagawa ang isang kumprehensibong pagsusuri ng mga sahod ng mga guro, na layuning itatag ang isang sahod na makakatugon sa pangangailangan ng kanilang papel sa paghubog ng kinabukasan ng bansa.

3. Kondisyon ng Trabaho: Sagutin ang mga alalahanin ng mga guro, tiyakin ang isang makatarungan at suportadong kapaligiran na nagtataguyod ng pagtutulungan at bukas na komunikasyon.

4. Suporta sa Pinansya: Ilaan ang pondo para sa hinihinging pangtustos para sa kagamitang pangturo, bayad sa obertaym, at Service Recognition Incentives upang mamuhunan sa kalidad ng edukasyon.

5. Pagsusuri sa Patakaran: Balikan ang mga umiiral na patakaran tulad ng sick leave, limitadong credit sa serbisyo, at mga sistema ng pamamahala ng pagganap upang mas mahusay na umayon sa mga pangangailangan at pangarap ng sektor ng edukasyon.

Sa pagtutok sa mga mungkahi at sa pagsusulong ng isang usapan sa pagitan ng mga kinauukulan, maaaring magbukas ang gobyerno ng landas patungo sa mas maaliwalas na hinaharap para sa edukasyon sa Pilipinas, kung saan umuunlad ang mga guro at mag-aaral, na nagbibigay-kontribusyon sa pangkalahatang kaunlaran at kasaganaan ng bansa.